成都树德中学国际部师资力量

在西部国际教育领域中，成都树德中学国际部凭借优异的录取成果和突出的教学成绩，一直处于领先地位。

2022年，树德国际部在全国百强高中排行榜中位列西南第1位;

2022年，荣获 HKPEP中国最具教育竞争力的国际学校100强西南第1位;

2022年，在2021年度出国留学最强中学榜单中荣登四川第1位。

为什么树德国际部能够在各项榜单中脱颖而出，在西南地区拔得头筹?学校之间的竞争，表面看来是升学成果、课程成绩的竞争，实际上更是成绩背后教学质量、教育理念与教育实施路径的竞争。

不管哪一项，其实都与一个团队相关——树德国际部教学团队。能力突出、认真负责、充满活力、始终以学生为中心，这是他们最明显的特征。国际部人力资源总监Yuan说：“树德国际部教师的招聘标准有三条：高尚的教育情怀、过硬的专业能力、诚信踏实的价值观。我们会通过多种方式，全方位、多维度对应聘者进行考察，确保教师队伍的优秀。”

教师的专业，才是对教育的尊重

树德国际部大部分教师拥有10余年国际教育经验，61%教师拥有硕士或博士以上学历，63%教师拥有海外留学或海外执教经历。此外，我们还有20多位国际课程全球考官，其中还有“双料考官”(两种不同国际课程的考官)。

“专业知识和教学能力是我们考察的一个方面，与此同时，学习与自驱力也同等重要。能够不断学习优化教学方法，才能让教学质量一直保持领先水平。”

不管是平时还是周末，学期内还是寒暑假，老师们都会参加各种与教学能力相关的培训，包括PBL(项目式教学法)培训、国际课程官方组织的学科培训、教练型教师培训等。

国际部老师获得过的部分荣誉和奖项

2019年，树德国际部教师编写的托福听力教材出版

2021年，树德国际部教师编写的托福写作教材出版

2022年，树德国际部参与编写的《理解与融通》一书正式出版。树德国际部以经济、数学、批判性思维等学科为工具的课程将学生和国际理解联系起来，激发学生在不同领域的探索欲，加深他们对秉持尊重、和平、合作的跨国家、跨文化交流的理解。

各种能力的提升，直接体现在老师们的教学实践中。今年刚刚通过CELTA(剑桥成人英语教学证书)考试的Alexa老师提到，她在培训学到的一些教学方法能够减少教学实践中的课堂设计和教学行为误区，用最简洁精炼的语言和行为，实现学生知识掌握和能力提升，达到更好的课堂效果。

学好一门外语不能仅仅只看学生雅思、托福成绩的提升，对于即将出国留学的学生，学好语言更重要的是真正掌握和运用，能够在生活中、未来的大学课堂上无障碍地表达自己的观点，流畅且逻辑严密地撰写学术论文……

国际部学生语言成绩情况

Alexa老师说：“我们不仅希望帮助同学们提升语言成绩，更希望通过课堂体验，培养大家的语言基础能力和学习习惯，提升他们的辩证思维能力，真正学会这门语言。”

不断改进教学方法，提升教学水平，力争给学生最好的课堂体验，这是国际部全体教师的共识。在国际部教学总监Hannah看来，这些自我提升是必要的——老师的高度专业，是对教育足够的尊重。

教师的真挚感情，才能发展学生的情思

在突出的专业能力之外，老师还应该具备什么品质?教育专家田本娜说过：“要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情。”

在国际部对教师的考察中，教育情怀也是至关重要的一项标准。因为教师的责任不只是教书，还有育人。如果没有对教育事业的热爱，就做不到用真心呵护学生，真正帮忙学生成长为五育并举、全面发展的人才。

外籍教师Banabas来到树德国际部之前，是国内某高校的研究员。对于自己的职业规划，他认为，虽然科研是他所喜爱的工作，但在国际部，他更多是以“教师”的身份和同学们一起探索科研，这让他感觉更有价值和意义。

“高中学生在科研方面几乎还是一页白纸，他们不知道如何进行选题，也不知道如何发现和实现科研的意义。作为老师，我能够帮助他们给未来的科研探索打下相对坚实的基础，这是我的价值所在。”

在和国际部在读生、毕业校友的多次对话中，我们总能感受到大家对国际部老师的喜爱和感谢。严格但是关爱学生的班主任，主动牺牲休息时间为学生提供辅导的语言老师和学科老师，他们共同的付出造就了一批又一批的优秀学子。

物理老师Sally认为，教师和学生在教学中的关系很重要。“如果能理解学生的痛点，感他所感，我才知道该如何改进教学方法，帮助他们更好地学习和成长。我很热爱教师这份职业，因为每位同学努力的样子都很可爱，而这几乎是教师的专属视角。当然，他们的信任也让我很开心。我只是个平凡的教师，认真耐心地解答同学们的问题，上好每一堂课，陪伴每一届学生成长，鼓励他们探索物理知识的奥秘。”

不断进行教学探索，只因我们的教育初心

在树德国际部，教育公平不是一句口号。在大量的研讨学习和实践中，树德国际部引入UDL普遍学习法(全纳教育)，关注每位学生的个性化成长。各教研组会定期展开教研，分析不同类型的学生在课堂学习中可能存在的障碍和问题，进而尽可能多地考虑学生在课堂设计和教学中的差异化需求，关爱每位学生的成长发展。

对于课程体系的发展，树德国际部也从不故步自封，而是不断探索不同学科、不同课程体系，以及学校教育和社会实践的融合发展。在充分引入、借鉴、吸收IB、AP、VCE三大国际课程精髓的基础上，国际部一直在针对中国学生的特点进行融合创新。

Summer老师向我们介绍说，树德国际部提倡的PBL项目式学习，以问题为向导，基于现实世界，以学生为中心，是跨学科融合的常用方法之一。以生物课的教学为例，知识学习只是起点，老师更重要的职责在于引导学生用知识去探究现实世界。比如同学们在课堂上学习遗传学相关知识后，会对现实病例进行分析，通过表演性任务来展示自己的学习成果，并对现实社会出现的相关问题进行反思。这样的教学方式，会融合生物学相关知识、人文价值观、社会责任感等于一体，通过一个课程，实现学生在多维度、多层次的思考。

树德中学国际部近年学术成绩

IB

IB项目全球统考成绩近年来名列全国TOP10榜单

2022年：班级平均分38.82分，高出全球统考平均分近7分

2021年：班级平均分38.68分，高出全球统考平均分近6分

2020年：班级平均分38.41分，高出全球统考平均分8.5分

AP

AP全球统考的单科满分率及平均分均位列西南同类学校前茅

2022年：获106个单科满分，33人获AP学者奖，24人获AP荣誉学者奖，21人获AP特级荣誉学者奖

2021年：获96个单科满分，202个科次达到优秀，32人获AP学者奖，14人获AP荣誉学者奖，25人获AP特级荣誉学者奖

2020年：127个科次达到优秀，21人获AP学者奖，16人获AP荣誉学者奖，17人获AP特级荣誉学者奖

VCE

VCE全球统考，班级平均分连续14年在中国区取得傲人成绩，其中11年获得中国地区个人最高成绩。每年平均分90%以上,最高分99.75%。

树德国际部的中文课堂也与传统课堂有着很大差别。国际部中文课通过对12部文学作品的整本研讨、20个全球性问题的深度解析，以小组讨论、实践和教授他人代替传统的听讲、阅读和示范，让学生真正成为课堂的主人，实现辩证思维和实践能力的提升。在中文课上，同学们会经由一个主题，体验广告从理念构思、文案画面设计、拍摄与后期制作的全过程;也可以在对《呐喊》进行深度阅读和解析后，以话剧的形式展示对文本主题的思考……

“学生是有血有肉的人，教育的目的是激发和引导他们的自我发展之路。”英国教育家怀特海在《教育的目的》一书中的阐述，正是树德国际部教育理念的精髓所在。这或许也是树德国际部不断进行自我探索与教学探索的原因所在。