全国第二届“生物教科研课题研究与论文写作高级研修班” 在我校举办

　　2017年7月12日，近200位来自全国各地的中学生物教育工作者齐聚江苏省前黄高级中学国际分校，共商学科发展大势，共研学科专业技能，共谋学科未来大计。

上午8点，研修班正式开班。出席开班仪式的嘉宾有人民教育出版社编审吴成军，江苏省生物教研员吴举宏，常州市生物教研员丁静，前黄高级中学国际分校校长黄惠涛，陕西师范大学生命科学学院教授、《中学生物教学》主编李高峰。整个会场座无虚席，学员热情高涨。

吴教授以朴素的语言、温和的态度、丰富的案例，围绕“基于生物学核心素养的论文与选题”这个主题给全体学员提供了非常宝贵的素材。报告围绕一个主题、从两方面展开：第一，什么是学科核心素养，什么是生物学核心素养，深入理解生物学核心素养是写好论文的重要前提，吴教授就生物学核心素养的“生命观念、理性思维、科学探究、社会责任”分别进行了详细阐述。

第二，如何利用生物学教材进行论文的选题和研究，教材是论文选题和写作的重要素材，吴教授通过具体的案例对教材中的“栏目、图片立意、实验改进”等写作方向进行了引导。期间吴教授还与学员就个别问题进行了热烈的互动交流。

经过中午短暂的休息，下午2点，全体与会教师聆听了常州市北郊初级中学高级教师邰玉韦老师的“洞明实践，聚焦创新”讲座。

邰老师以“实验探究”作为科学探究的窗口，培养学生的理性思维，发展学生的核心素养。课堂是教师自身素养提升的舞台，不断地创新实验才能点燃课堂的生机勃勃，让学生在体验中发展素养和能力。邰老师展示了近三年其开展创新实验的具体案例和做法，学员们交口称赞、受益匪浅。

在讲座中，邰老师指出目前课堂迫切需要改进实验探究能力的评价，学生需要必要的学习指导和评价方案，建议一线教师评价方式要避免单一，评价内容避免片面，并且展示了具体实验课中评价工具的选择和框架构建的具体操作案例。

最后，邰老师鼓励学员在实践中能够不断地反思，提升成果，练达文章。反思是传承与创新的过程，反思后的视野更开阔，理念会改变，行为更科学，追求会更高远。

窗外艳阳高照，会场内气氛热烈，学员们热情高涨，与专家互动积极、意犹未尽，期待明天更精彩的讲座。

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