如果您的孩子目前还处于“体制内路线”，但是将来决定让孩子走“体制外教育路线”，初升高也正好是转轨国际学校的一个恰当时机。小编建议：初升高想转轨国际高中特别是进入北京一些不错的国际高中，那么在初二到初三这个阶段，就可以进行择校备考的工作了。

　　同时，为目前处在初升高择校关键点的家长们提供了一些升学路径上的思考：

　　择校(课程选择是择校过程中的第一大关!)

　　入学(如何提前准备国际学校入学考试?)

　　中考(要不要放弃?)

　　不同的课程体系对应着相应的国际高中，而部分家长在选择课程时容易陷入这样的误区：忽略了不同国际课程的学习内容、教学方法和适用国家大不相同，等到进入国际学校以后发现不适合，再重新换学校，不管是家长还是孩子都很折腾，而且新换的学校和课程模式能不能适应也还是未知数。

　　小编建议：在选择国际高中的时候，要结合学生自身的综合情况(学习情况、兴趣爱好、性格、未来的目标)+留学目标大学的具体招生要求+学校开设课程的具体情况，面面俱到，事无巨细，不要偏颇。

　　五大国际课程体系

　　美高+AP、A-level和IBDP是现在主流的三大课程，也是家长们最普遍的选择。但其实还有很多其它好的国际课程，比如说澳大利亚的VCE课程、加拿大BC省课程等。那么，这些课程的特色是什么?什么课程最适合自家的孩子呢?

　　▎IBDP

　　International Baccalaureate Diploma Program

　　国际文凭组织IBO为高中生设计的为期两年的课程，课程难度相当于国外大学一年级。IBDP项目也被全球教育界认可为具有最高学业水准的教育项目，目前被世界3000多所大学承认。

　　学生持有IB高中毕业文凭，可以直接申请美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家大学，在面试时尤其具有竞争力，不少名校还为IB学生提供许多优惠政策，如学分可以带到大学，优秀学生可免修大一课程等。

　　特点：

　　1、IBDP是为全世界的优秀中学生设计的，具有统一的教学大纲及教材，统一的题目、统一的评卷和评分标准，对世界各国的学生一视同仁，被称之为是国际教育的一个统一度量衡。

　　2、IBDP所重视的不仅仅是成绩，还有学生的综合素质。

　　3、IBDP是一种高中课程，可以单独作为文凭，证明你高中学历，申请美国大学。

　　▎A-Level

　　General Certificate of Education Advanced Level

　　英国高中课程，是英国全民课程体系，是英国普通中等教育证书考试高级水平课程，也是英国学生的大学入学考试课程。就像我国的高考一样，A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。

　　拥有A-Level课程成绩，可以申请英国本土大学和美国，澳洲等其他国家大学，全球不同大学，不同专业的入学标准对于A-Level的成绩要求不尽相同。

　　特点：

　　1、A-Level课程一般在中国开设数学、进阶数学(或称高等数学)、物理、计算机学、会计学、商业学、经济学等课程供学生选择。

　　2、英国的大多数中学开设的ALevel课程科目相当广泛，有文科、商科、经济、语言、数学、理科、计算、法律、媒体、音乐等。

　　3、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰、新加坡等英语国家没有统一的大学入学标准，虽然它们都认可A-Level证书，但是各所大学、各个专业对学生学过哪几门A-Level课程以及成绩都有不同的要求。所以怎样选择课程并没有一个唯一的答案。

　　▎美高+AP

　　不同的州课程会有差别，但语言数学、文史政治、理工科都不可少。举例：加州课程需要满足加州大学系统制定的A-G课程，必修课包括历史、社会学，英文，数学，实验科学(理化生)，第二外语(课程)，视觉表演艺术(舞蹈、音乐、喜剧、视觉)，及大学先修AP课。

　　AP(Advanced Placement)也称美国大学预科课程，是国内公立学校国际班中最普遍的课程。AP不是完整的课程体系，对学科数目没有限制。

　　大多数开设美国高中课程的国际学校都会开设AP课程，适用于全球计划前往美国读本科的高中生。目前，已有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准和该项考试为考生增添的大学学分，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥、帝国理工等世界名牌大学。

　　特点：

　　1、可换大学学分，以便提前大学毕业或在大学学习更多自己感兴趣的其他专业和课程。

　　2、增加GPA成绩。平均每门AP课程成绩可增加GPA分值0.1分。而GPA恰恰是美国一流大学录取学生时的第一考虑要素。

　　首先，从申请学校的入门资格来说：IB和A-Level都是完整的课程体系，这两个课程的成绩和证书都可以当做申请英语类国家的“敲门砖”，IB的认可范围相对来说最广，尤其是美国常春藤盟校认可度很高，A-Level其次。而AP只是美国大学的先修课程，相当于中国的特长选修课，但不具备直接提供文凭和证书的作用，不是美国大学的必考项目。

　　其次，从课程内容的侧重点来看：IB要求学生至少选6门课+Theory of Knowledge，这6门课中至少有3门是高难度课程。学生除了要完成课业，还要在两年内完成150个小时的社会实践活动(CAS Hours)，IB更要求学生的综合素质能力方面的培养和训练。A-Level一般要求学生选3门课，优秀的学生可以选4门课或更多，最少的也可以选2门课。而AP课程共有22个门类、37个学科。它不是美国高中文凭，而是在美国高中阶段开设的具有大学水平的课程。其主要目的是使高中生提前接触大学课程，完成一些美国大学的学分课程及考试。A-Level课程打破了IB组别以及国内文理科的一些限制，学生可以根据自己擅长和兴趣来选择自己要考试以及大学继续深造的学习科目。

　　所以，A-Level更适合经历过国内教育模式的中国学生，IB的难度和含金量最大，也是美国常春藤院校最看重的一项考试标准，AP则是名校申请锦上添花的加分项。

　　虽然三大主流课程IB、美高+AP、A-Level被全球名校接受度高，但学生如果已经对留学国家很明确，再更有针对性的选择意向国家所认可的课程体系，如常见澳大利亚的VCE课程、加拿大BC省课程等，未来在申请意向国家大学时会更加顺利。

　　选好课程之后，再把目标学校筛选出来，范围可以控制在3-6所之内。再把选出来的学校分成保底学校，有把握可以考上的学校，跳一跳可以够得到的三种类型，再去做备考。

　　如何提前准备国际学校入学考试?

　　在国际学校高中入学考试中，笔试必考英语和数学，面试以英文为主，形式多变。一般学校笔试之后会进行面试，也有部分学校边笔试边面试的。下面给大家讲解些应对考试的小技巧，方便大家后期做好备考内容的准备。

　　1、英语能力

　　国际高中的英文测试和体制内英语考试有很大的不同，难度也会大一些，对于听力、阅读、写作都会有单独的测试，之后还会安排英语面试，对英语口语也有较高的要求。

　　一般来说，考国际学校的高中，英语词汇量不要低于4000(普通中考2500左右)。考第一梯队的学校，词汇量不低于6000是最保险的。此外考出国类英文考试，会在一定程度上提高竞争力。如平和规定雅思6.5或托福90+可以免试英语加试中的笔试(仍需进行口语和数学加试考)。领科也对于词汇量的规定有所提升，5500+的词汇量才能胜任部分考题。像领科的面试还有过即兴表演、观点辩论另外领科还很重视英文词汇量的积累。

　　2、数学能力

　　笔试中的数学难度一般是市重点考试水平。数学的测试基本以体制内的知识点和进度为主。

　　在入学考试前，应加强对数学关键词汇的掌握;从语言类逻辑和非语言类逻辑两方面来培养、强化逻辑分析能力;培养发散逻辑性思维，能进行条理性分析。部分学校会采用是中文数学试卷，有的则会使用英文试卷，如平和、包玉刚等。难度上中文卷更高，接近于一模难度;英文卷比较简单，但全英文解题方式需要刷题进行适应。所以在准备国际高中入学考试的时候要特别注重英语能力和面试能力的提升，同时对于体制内的数学学习也不能放松。

　　3、关于面试

　　大多公办高中国际班和民办国际高中都会安排英文面试环节，面试分数也是重要的录取参考标准之一，所以英语面试对于国际学校入学很关键，也是难度最高的一个门槛。

　　国际学校的面试有几种形式：英文外教一对一面试、小组任务面试、家长与孩子一起面试。一个学校可能几种面试形式同时进行。时间基本维持在10分钟左右，由学校的中方英语老师，外方英语老师甚至是外方校长亲自担当面试官进行全英文的面试。面试题目一般围绕个人介绍，兴趣爱好，学术背景以及课外活动等话题，但也有一些让学生出乎预料的问题。面试过程中老师会重点考察学生英文的流利度，词汇，语法，以及发音，类似于雅思口语考试的评分体系。

　　面试口语能力的考查对学生有较高的要求，建议学生提早对面试做好有针对性的准备。

　　最后，要不要放弃中考?

　　放弃中考也就意味着以后也不能去上传统高中，有些学校也不会发给同学初中毕业证。如果可以承担这些的话，就可以选择放弃中考。如果是计划好后面就是要念国际学校，要出国留学的同学，已经基本完成初中三年所有学科知识点学习，但英语能力较弱，建议放弃中考，全面备战国际学校入学考试。