故事中阐述教育理想，总结中积蓄教育力量

 　高中部总领事处和中方教务处分别进行期末“讲好我的枫叶故事”分享会。六月是上海金山区枫叶学校收获的季节，工作在一线的老师们也得到了整个学期的洗礼。

　　领事范静洁老师讲述了“校园摄影‘扛把子’成长之路”的故事，伴随着戴乔迪同学刚开始的初印象他是一只爱看书的“鸵鸟”，到跟更多的同学分享自己的摄影技术，敞开心扉，自然而然言笑多语。摄影“扛把子”的成长之路，就是我们枫叶的魅力所在，每一孩子都能发现自己的兴趣所在并且有展示的平台。

　　顾柳华老师则从心理疏导角度抛出一个问题：我们是否走进了学生的心里？其次作为领事老师要及时与学生沟通，并且能够做到及时疏导面谈，后续跟踪引导，切实解决学生存在的问题。高二领事黄士彬老师视角独特，主题是“一个家庭的悲剧，是从不好好说话开始”，讲述了家长的言语环境对学生的影响。

　　语文组朱琪老师以《像“杂草”一样生长》的枫叶故事。教育并不是束缚，而是给学生空间自由生长。这般看似自由的教学需要教师精心设计，同时在教学过程中，教师需要给学生空间，而教师要做的是耐心地陪伴学生成长。社会学组包乌日汗老师以一段《双城记》中的经典话语开启了她名为《铭记、反思》的分享。一个学年，两个年级，近四百个学生，每一节课都要带给他们最新的、真实的体验，如此巨大的工作量，她却享受其中，她喜欢这种与学生共同成长的过程。

　　分享完自己的故事之后，与会的领导也分别作了点评，提出了自己的想法和建议。每个学期末，类似的交流会都会举行，目的是为了提高老师的岗位综合素养，育人层次。副校长兼总领事阮俊女士总结道，老师们应该独特的育人特色，从细节之处引领学生，用心、用文化做工作。并谈到了对下学期教师工作的两点期待：1.重视对学生成果的指导。2.有为就有更大的发展空间。