天津黑利伯瑞国际学校:创意教学课堂，提高教学实效！
作者：本站来源：国际学校大全网时间：2018-09-05 13:43:45
精彩的开学典礼彰显着黑利伯瑞校园新的学期、新的活力，为全校师生开启了新的学习征程！黑利伯瑞秉承让实践成为学生学习活动的主体，让学生在经历和体验中得到教育和成长。
我校课程设置以艺术滋养心灵、以创作激发求知，要求全员参与，鼓励个性张扬、创新，通过动脑思考、动手制作，培养学生学会知识、学会技能。
黑利伯瑞为践行学生全面发展的教育理念，以提高学生综合素质为目标，小学部引进了一系列主题鲜明、针对性强的活动。在引进的活动形式上，将文化与娱乐相结合，达到文化修养和知识传播真正融为一体，使学生在学习之余，走进活动的天地，感受校园魅力，学习新知识的同时也达到了全身心的放松。
黑利伯瑞致力于培养学生全面发展，在本学期，黑利伯瑞国际学校开发了更多的兴趣课程供每位学生选择。除了校本的精品活动课程，如：中文话剧、英文影片赏析、游泳、趣味体育等，还开设了跆拳道、机器人编程、高尔夫等课程丰富学生的学习兴趣，另外增设了模特表演、手工制作、拉丁舞、街舞以及贝斯、架子鼓等乐器演奏等兴趣课程。
校园组织各类兴趣课程，不仅丰富了学生的学习生活，更是培养了学生多方面的能力。
本周，黑利伯瑞初中部高级语文教师孙老师，为大家带来了一节公开课。课后，孙老师为所有语文组老师进行了经验分享。孙老师提到以生为本，激发兴趣，让语文课堂充满乐趣。课堂教学的优质与高效，离不开学生全程积极与有效地参与，所以引导学生参与到课堂中来，首先要激发学生对语文学科的学习兴趣。通过图片和视频等教学素材，让学生们感受不一样的语言文化，不仅让学生们听的津津有味，学得惟妙惟肖，同时课堂也充满了乐趣，从而达到教学目的。
黑利伯瑞主张平等交流，合作探究，充满智慧的教学模式。追求课堂的开放和灵动，不仅是学习时空的开放，更是思想的开放、心灵的自由与感悟的多元，给予学生自主发表独特见解的机会，鼓励学生大胆质疑，让学生仁者见仁，智者见智。
孙老师分享打破常规，大胆创新，通过课堂形式的创新与课型的创新，讲述了让语文课堂充满灵气的方法。
精彩高效的语文课，应该是充满乐趣、充满智慧的，这样的课堂是学生所期待、所喜欢、所热爱的。让学生真正学到语文知识，丰富语文素养，提高语文能力。
高中新生已经正式开启新学期的课程，老师们想尽办法为学生提供良好的英语学习氛围，学生们学习热情高涨。在班级管理中，每个班都有外教老师和班主任老师一同合作，外教老师积极得加入到学生的早自习中，为学生们提供英文单词讲解，让大家有更多的机会用英文学习。
黑利伯瑞注重学生全方面能力的培养，不仅重视课堂上的学习，同时注重课外活动对学生能力的锻炼。黑利伯瑞为每一位学生提供全面发展的机会，本学期我校除了保留校本精品活动课程外，开启了更多的社团和兴趣课程。因此，大家迎来了为期两天的活动课讲座，专门为学生讲解不同类型的活动课程，充分开发学生的兴趣爱好，使学生全面发展。
黑利伯瑞为丰富学生们的课余生活，提升校园文化，为学生引进了各种各样的校园活动。希望这些活动能够提供给大家一个学习和自我展示的平台，发掘潜力的同时，为大家带来快乐，使学生们更加享受轻松的学习时光。
高中各位领导以及老师格外关注学生的学习状态，经常走进学生课堂，确保学生在新的学期有一个良好的开端。
9月3日上午，高中部全体教师参与了教育教学研讨会。语文学科的李建伟老师为大家分享了一节《沁园春·长沙》的语文公开课，主要通过公开课讲述教学设计环节。
首先，李老师就语文学科的核心素养进行了简要的概述，其中包括：语言建构和使用、思维发展和提升、审美鉴赏和创造、文化理解与传承。在核心素养和教材分析的基础上，整堂课主要采用诵读、探究的教学方法。
李老师结合高一学生实际情况，设计教学活动。整个教学设计以朗读教学为主线，通过初读教学，让学生整体感知诗歌的脉络结构和内容，锻炼学生的语言概括能力和对文章内容的理解能力。其次，通过朗读，让学生理解和掌握诗歌鉴赏的方法。再次，让学生在诵读中，体会文章的语言特点，展开联想，背诵全文。最后通过拓展延伸教学，在对比之中，去朗读，去品味诗歌，增强对诗歌的感受能力。
李老师分享了教学重点在于让学生学会鉴赏诗歌的方法，在于在反复朗读的基础上，着重分析意象，同时品味语言，发挥想象，感受作品中蕴含的感情。通过教学不仅认识到朗读是诗歌教学的重要方法和手段，更重要的是让学生逐步掌握鉴赏诗歌的方法，在语言品读中，去理解，去感悟，去品味情感。
免责声明： 1. 为方便家长更好的阅读和理解，该页面关于学校信息描述可能采用了学校视角，描述中涉及的“我”、“我们”、“我校”等第一人称指代学校本身。并不代表远播公司或其观点；2. 此网页内容目的在于提供信息参考，来源于网络公开内容，具体以学校官方发布为主；3. 若素材有侵权或其他问题，请联系我们:2787266480@qq.com。
400-9609-559
