郑州外国语学校国际班简介

　　学校于1983年建校，建制为完全中学，地址在陇海西路65号。建校之初的十余年间，学校以“外语突出”为突破口，引进了富有外语特色的教学形式，稳中求变求活，慢中求快求高，逐步发展成为一所外语特色鲜明、文科优势明显的学校。上世纪九十年代末，郑外把办学目标确定为“文理兼长，外语突出，全面发展”，在强化外语特色、文科优势的前提下，坚持文理并重，抓好理科教学。2001年作为郑州市重点工程，学校高中部外迁至高新区枫杨街新址，建设成为寄宿制高中，陇海路校区成为初中部。2004年学校提出了“强化与突出学生的科学素养与理性思维能力培养”的新目标，在学生平均分班的基础上，在尊重学生兴趣的前提下，开始进行理科实验班的尝试。2009年，基于从偏重于技能养成转向学生的人格塑造的新课改精神和着眼于学生从中国和世界文化中汲取营养的办学理念，学校把郑外的培养目标提炼为：中西文化融合、智慧人格并重，本土情怀与国际视野兼备的高素质预备人才。这一培养目标的确定，使郑外再次站在面向世界、面向未来、面向现代化的育人高端，成为新课改的领跑者。

　　学校现有48个班级，在校学生2800余人，教职工近300人。校园面积164亩，拥有一流的现代化教学设备：包括400米塑胶跑道、标准足球场、体育馆、图书馆、电子阅览室和供3000名学生食宿的公寓式宿舍楼和餐厅，以及科技实验中心等学生自主活动场所。并且已形成了郑州外国语学校、郑州外国语中学、郑州枫杨外国语学校、郑州外国语新枫杨学校、郑州实验外国语中学“一校五部”，由郑州外国语学校统一管理的办学格局。

　　建校30多年来，郑外高扬“文理兼长，外语突出，全面发展”的素质教育旗帜，坚持以培养学生“个性张扬，特长发展，素质全面”为重心，努力培养“优一等，高一格”的预备英才学生，为学生的终身发展奠基。形成了以“严、细、深、实、快”为标志的干事创业新作风，以“肯干、能干、多干、干好”为标志的干事创业新境界，以“倡导两个服务——服务教学、服务师生”为标志的干事创业新态度。培养目标、职业定位等学校文化的价值取向已经深入郑外师生人心，成为师生共同的价值追求和行为方式。

　　经过30多年的发展，“郑外”已经成为最优秀学生向往的学校，家庭为有学生在郑外读书而骄傲，社会为有郑外品牌而高兴，学校已经成为河南基础教育的一张名片。连年被评为郑州市普通高中教育教学先进单位、学科竞赛先进单位。先后获得了河南省教育系统先进集体、河南省学校文化建设百佳学校、郑州市文明单位、郑州市五一劳动奖状、河南省文明单位、全国教育系统先进集体等荣誉称号。高中录取分数线连续九年居郑州市第一；每年有200名左右的学生被保送到北大、清华等重点大学，保送生人数占河南保送生总数的一半以上；一本上线人数和上线率逐年递增，2015届达92%，在省内遥遥领先；学科竞赛优势明显，近几年来已获数理化国际奥赛金牌3块，2014年省级一等奖全省共198人我校占108人，占一半以上；每年有80余名学生考入耶鲁大学、斯坦福大学等国外名校。

　　在郑州市科教兴郑的战略中，郑外作为示范引领区域教育的领头雁，获得了市委、市政府的关心重视和大力支持，无论是学科建设，高端师资队伍的打造，还是推进创新实验室和培养创新人才的试点工作，郑外都获得了政府、社会以及相关高校在政策、资金上的鼎力支持。在新一轮的发展中，政府、社会以及国内顶尖高校在教育发展战略体系中对郑外的重视和支持，无疑是郑外下一轮腾飞的重要支撑和有利条件。

　　当前，郑外上下正齐心协力，在传承郑外传统文化的基础上，努力创设一种能激发每个人的才智和创造力发挥的校园文化环境，尽可能提供学生按需选学的教育教学环境、教师按需施教的专业成长环境、高校按需选才的学生发展环境，努力把学校建成示范郑州、代表河南、辐射全国的实验性、学术性的全国最著名中学。

　　办学特色：文理兼长、外语突出、全面发展

　　培养目标：中西文化融合、智慧人格并重，本土情怀与国际视野兼备的高素质预备人才

　　校风：团结 求实 创新 奉献

　　学风：自信 勤勉 善悟 探究

　　教风：爱生 善导 严谨 致远

　　管理特色：以“四干”精神（肯干、能干、多干、干好）为核心的学校文化，以“教师职业定位认同”、“学生培养标认同”、“四干精神为评价标准的认同”为三个侧重点的学校文化的共同价值取向，以“严、细、深、实、快”为特点的工作作风，以“三全管理”（全过程、全方位、全员化）为代表的管理理念。

　　教学理念：使学生具有强烈的进取意识，扎实的科学文化基础及初步的独立获取新知的能力和创新精神，文明守法的行为习惯及高尚的品德。

　　把教师教育教学理念的转变提高和教学实践结合在一起，实践使理论具体化，实践使理念明晰化。教师“以学论教”，教学“先学后教”，课堂以培养学生的“思悟能力”为目的，既是学校教师的共识，也是教学的反映。

　　坚持高效课堂教学模式研究，关注学生、注重学法的“新授课”、“习题课”、“讲评课”、“复习课”等模式已从少数教师的优质课变为多数教师的常态课,从而在使学生尽快“独立”的同时也促进了教师的专业成长。

　　学校优秀文化传统关键词：“大师大爱”、“依依郑外”、“思悟课堂”、“四干精神”、“三全育人”、“五字管理作风”、“优一等高一格”、“创新潜质学科特长”、“学生阳光自信”、“五爱教育”、“两个服务”、“本土情怀”、“国际视野”。