以文化引领学校发展，创设适合学生发展的教育 ——“新优质”学校项目组走进二十一世纪国际学校调研

　　6月15日，海淀区“新优质”学校项目专家组到我校进行半天调研，指导学校开展“新优质”学校建设工作。前来调研的专家有中国教育科学研究院卿素兰研究员、北京理工大学董宏建教授、基教一科项目负责人张建军老师、海淀区教科院政策研究中心马毅飞博士、八里庄学区莫树文老师。

学校整体情况：全面开花，走向卓越

调研开始，首先通过学校的专题片为专家组展现了我校十二年一贯制的培养方式以及取得的办学成绩。范胜武校长以《让每个学生遇见更好的自己——学校转型方程式》为题，从结构重建、课程创新、评价改革三个方面阐述了我校的文化建设，对学校的整体情况做了进一步介绍，并就今后发展的思考向专家们进行了交流。我校坚持以高品位的文化引领发展，自开展“新优质”学校建设工程以来，更是全面开花，在区级、市级、国际等各个舞台大放异彩，不断走向卓越。

校园环境：处处充满爱与期望，连墙壁也会说话

在学校领导的陪同下，专家组走进特色学科教室、国际综合楼、世纪文化空间，感受先进的教学设施、教室的特色环境布置、各个学科的常态工作和学校鲜明的世纪文化。

校园环境为学生成长而设计，为更适合国际教育而建设，注重细节，就连墙壁也会说话，处处让学生感受到关爱与期望，感受到上学的乐趣。

学校团队建设：规范管理，共同成长

专家组还通过与干部及教师的座谈，深入了解不容层面专家组还深入了解不同层面的教师对“新优质”学校的理解，对学校自身优势的认识，以及对如何更好地建设学校的建议与需求。

通过座谈会，专家组了解到学校对教师团队的管理充满智慧，给教师们搭建了许多学习、成长的平台，引领教师和学生共同成长。同时，专家组也对进一步了解到的情况给出了高度评价：干部与教师们对“新优质”学校的理解很精准；老师们的精神状态十分积极，富有朝气，充满职业幸福感和进取心；充满教育情怀，一切出发点为尽最大的努力为学生的未来发展奠基。

课堂生态：以生为本，灵动活泼

学校同时开放了三堂小学课堂，专家组自由选择体验，体现了学生自由选择课程的理念。

一节为外教Jelica执教的三年级的科学课《Community Helpers》。这节课以“社区”为主题，融合了公民、语言等多门学科，体现了“全课程育全人”的理念。师生用全英文完成教学与交流，广泛讨论了西方社区的概念与功能，从小培养学生的社区服务意识和尊重各种职业人士的美好品德。

一节为马荏荇老师执教的二年级的绘本《大卫上学去》写话课。绘本课以Y图为工具，重构传统的绘本故事结构，用我手写我心，帮助学生更好的表达，锻炼他们的观察能力和逻辑思维能力。课堂环节精心设计，按照“帮--扶--放”的原则，层层递进，让教育发生得更符合科学规律，更自然。

一节为一年级的UDP《交通工具》分享课，由胡文静老师执教。这堂课以特定主题为单位，基于真实的探究活动，以学生的课堂生为教学内容，借助UDP有效的探究工具组织教学，实现了以学促教，高效帮助学生完成了大量的识字任务和语言表达任务。

调研组指导：高位引领，成就“新优质”

最后专家组的各位成员针对本次调研进行了反馈。他们高度肯定了我校的办学成果，认为学校的办学理念站位高，在理念的指导下，坚持以教科研为抓手，一年一个工作重点，把学校渐渐创办成了一个品牌。尤其是学校的治理模式、团队管理方式、课程的建设、课堂的打造等都达到了很好的水平，专家组希望在全区推广这些成功的办学经验。同时，专家组也对学校的进一步发展给予了建设性的建议：一是希望学校更好地发挥年轻海归教师的创造性；二是在互联网+背景下，更好地发挥先进信息技术的作用。

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